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时间:2018-06-14   来源:澳门金殿美高梅官网    点击:66次

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政治理论考试涉及的主要是马克思主义理论,中国共产党人在推进马克思主义中国化进程中,反复强调理论联系实际,考试内容自然要有较强的现实针对性。强调以正在做的事情为中心学习和研究马克思主义,不断地提出新思想、新观点、新方针、新政策。而“毛泽东思想概论”与其它几门课有非常强烈的现实性、实践性、政策性的特点不同,它更多的是理论联系“历史”问题,它主要是考查马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的历史实际、联系中国共产党领导中国人民进行革命和建设的历史实际的能力。对考生理论联系实际能力的考查主要具体落实在分析题中。所以,考生一方面必须熟悉毛泽东思想的基本概念、基本理论,如“三大法宝”、“三大纲领”、“三大作风”,如关于新民主主义革命理论、关于革命道路的理论、关于党的建设的理论等等。另一方面还必须熟悉毛泽东思想产生和成型、成熟的历史背景和历史过程,如近代中国社会的性质和主要矛盾、革命的对象、任务等等。也就是说,《毛泽东思想概论》一课的理论联系实际主要是“史论结合”。

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再讲到建设世界一流大学的问题。我们提出这个口号以后,就要相应地提出哪些学校、哪个层次的学校应该努力办成世界一流?是不是“211”大学都要办成世界一流?什么是世界一流大学,总得有个标准吧,不能说美国的常春藤大学就是我们的目标模式。其实,美国的大学也是各种各样的。加州理工大学能说不是一流大学吗,钱学森就是那里培养出来的,但是这所大学并不是什么学科都好。法国的综合型大学、英国的经济学院不能说是世界一流大学,但他们却在世界大学中处于领先地位。我们应该把这个问题讲清楚,不然的话就容易让我们的大学盲目去追求,从而导致一些问题的出现。比如本科教育质量是不是大学重要的衡量目标,这些问题都要讲清楚。

“独立学院最初的专业开设是‘带土移植’,现在到了‘去土留根’的‘本土化’年代了。”针对独立学院专业设置问题,武汉大学东湖分校副校长唐碧龙直言,“当初独立学院定位学生在专业理论上优于高职高专院校,实践能力上优于一般本科院校,而如今的现实却是独立学院的学生在理论上不如一般本科院校,在实践上却又不如高职高专院校。”

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武汉大学作为一所大学校园,教师和学生生活在校园中,免不了有学者来访、师生亲友探望以及学校间的合作,因此不可能向所有进入校园者都收门票,因此,存在一部分人不买门票是很正常的,可只有很少数人购买门票,却不合常理。


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